Hur gör vi barn och unga till läsare? Och hur får vi dem att fortsätta läsa genom hela livet? Kort sagt – hur läspreppar vi dem?! Klaras läsprepp! Att främja läsning bland barn och unga riktar sig till dig som jobbar med barn, unga och läsning och som vill få nya tips på hur man kan arbeta läsfrämjande. Tipsen och metoderna i boken kopplas till forskning för att ge förståelse för varför de fungerar läsfrämjande.
Klara Önnerfält hämtar mycket inspiration från läsforskaren Linda Gambrells artikel Seven Rules of Engagement: Whats Most Important to Know About Motivation to Read. Gambrell menar att:
”Om vi ska lyckas med att göra elever till läsare, måste vi lyckas med att göra dem till engagerade läsare med inre läsmotivation. Med läsmotivation definieras av Gambrell som sannolikheten att en person engagerar sig i en läsuppgift och håller fast vid den trots svårigheter eller motstånd.”
Klara Önnerfält presenterar de sju reglerna för läsmotivation även på Youtube:
- Relevans
Barn och unga blir mer motiverade att läsa när läsningen och aktiviteterna kring det lästa känns relevanta för dem. - Utbud
Barn och unga blir mer motiverade att läsa när de har tillgång till ett stort urval och en bred variation av läsning. - Tid
Barn och unga blir mer motiverade att läsa när de har möjligheter till hållbar läsning. - Val
Barn och unga blir mer motiverade att läsa när de har möjlighet att göra val kring sin läsning. - Interaktion
Barn och unga blir mer motiverade att läsa när de har möjlighet till social interaktion kring det de läst. - Framgång
Barn och unga blir mer motiverade att läsa när de har möjlighet att ta sig an utmanande texter på ett framgångsrikt sätt. - Incitament
Barn och unga blir mer motiverade att läsa när läsincitament speglar vikten och värdet av läsning.