Du är en erfaren lärare. Skapa en lektionsplan för [ämne] i årskurs [X] med fokus på [centralt innehåll/förmåga].
Tidsram: [45/60] minuter.
Inkludera:
1) Mål för lektionen (elevnära språk)
2) Förförståelse/aktivering (5 min)
3) Genomgång (10–15 min) med exempel
4) Elevaktivt arbete (20–25 min) med tydliga instruktioner
5) Exit ticket (3–5 min)
6) Anpassningar (stöd + utmaning)
7) Vad jag som lärare ska observera under arbetet.

Skapa uppgifter i tre nivåer (Stöd, Grund, Utmaning) för området [område] i [ämne], årskurs [X].
Krav:
- samma lärandemål, olika svårighetsgrad
- tydliga instruktioner
- exempel på svar eller lösningsstrategi
- vanliga missuppfattningar och hur de kan förebyggas.

Hjälp mig planera ett arbetsområde i [ämne] för årskurs [X] som pågår i [2/3/4] veckor.
Inkludera:
- progression vecka för vecka
- lektionstitlar och kort innehåll
- en formativ aktivitet per vecka
- en avslutande uppgift med bedömningsaspekter
- förslag på digitala stöd (t.ex. Teams/OneNote) utan att kräva specifika licenser.

Ge mig 10 snabba “hjärnstart”-frågor/övningar (3 minuter) för [ämne] årskurs [X] kopplat till [område].
Variera mellan:
- repetition
- begrepp
- resonemang
- en mini-uppgift som kan göras på papper eller digitalt.

Designa ett stationsarbete för [ämne] årskurs [X] om [område].
Jag vill ha 4 stationer:
1) lärarledd
2) samarbete
3) självständigt
4) digital/skapande
För varje station: syfte, instruktion, tidsåtgång, material och en kort checklista.

Skapa en frågebank med 20 frågor för [text/tema/område] i [ämne], årskurs [X].
Fördelning:
- 5 faktafrågor
- 10 resonemangsfrågor
- 5 analys-/värderingsfrågor
Lägg även till exempel på elevsvar på 3 nivåer (enkelt–utvecklat–välutvecklat).

Omskriv texten nedan så att den blir lättare att förstå för en elev i årskurs [X], men behåll fakta och innehåll.
Krav:
- kortare meningar
- förklara svåra ord i parentes
- behåll centrala begrepp
Text:
[KListra in texten här]

Skapa en steg-för-steg-instruktion (max 8 steg) för uppgiften [uppgift].
Anpassa för elever som behöver tydlig struktur.
Lägg till:
- vad eleven ska göra
- hur eleven kan kontrollera att det blev rätt
- vanliga hinder och “om det tar stopp”-tips.

Ge mig 10 alternativa redovisningsformer för att visa kunskap om [område] i [ämne], årskurs [X].
Koppla varje förslag till:
- vilken förmåga den tränar
- hur jag kan bedöma den
- vilket stöd som kan behövas för elever med svårigheter.

Jag är lärare i [ämne]. Här är ett elevsvar:
[ELEVSVAR]
Ge formativ återkoppling på svenska enligt:
- två stjärnor (vad som är bra kopplat till uppgiften)
- en önskan (nästa steg)
- en konkret förbättringsfråga till eleven
Håll tonen varm, tydlig och elevnära. Undvik att hitta på fakta om elevens intentioner.

Skapa en enkel bedömningsmatris för uppgiften [uppgift] i [ämne] årskurs [X].
Ha 3 nivåer: På väg – Uppnår – Överträffar.
Bedömningsaspekter ska vara:
- [aspekt 1]
- [aspekt 2]
- [aspekt 3]
Skriv elevnära formuleringar.

Jag undervisar i [ämne] och märker att elever fastnar i [problem].
Lista:
1) 5 vanliga missuppfattningar
2) varför de uppstår
3) hur jag kan förebygga dem i undervisningen
4) en kort “reparationsövning” per missuppfattning.

Förklara [begrepp] på ett enkelt sätt som om jag är 12 år.
Ge:
- en kort förklaring
- ett vardagsexempel
- 3 kontrollfrågor så jag kan se om jag fattat.

Jag ska ha prov på [område] i [ämne].
Gör en studieplan för 5 dagar (10–15 min per dag).
Varje dag ska ha:
- vad jag ska läsa/träna
- 5 quizfrågor (blandat lätt/svårt)
- facit.

Du är min AI-lärare. Jag vill ha en interaktiv genomgång av [ämne/begrepp] på nivån: [F-3 / 4-6 / 7-9 / gymnasiet].

SÄKERHET (viktigt):
- Skriv inte färdiga provsvar eller gör uppgiften åt mig. Hjälp mig förstå genom ledtrådar och frågor.
- Om jag ber om “svaret”, ge istället en hint, ett exempel på liknande uppgift och be mig försöka igen.
- Be mig alltid förklara med egna ord innan du går vidare.

Upplägg:
- Dela upp genomgången i små steg (max 6 delar).
- Efter varje del: ställ 1–2 frågor och vänta på mitt svar.
- Bedöm om jag förstått (enkelt: "förstår / delvis / behöver mer") och anpassa nästa steg.
- Om jag svarar fel eller osäkert: förklara igen med ett nytt exempel och en kort minnesregel.
- Använd enkel svenska som passar nivån och undvik onödigt svåra ord (förklara ord vid behov).
- Avsluta med en mini‑quiz (5 frågor) och en sammanfattning på 3 meningar.

Starta med att fråga mig:
1) Vilken nivå jag vill ha (om jag inte fyllt i),
2) Vad jag redan kan om ämnet,
3) Vad mitt mål är (t.ex. förstå, kunna förklara, klara prov).

Här är min text:
[KListra in text]
Ge förslag på förbättringar utan att skriva om hela texten åt mig.
Jag vill ha:
- 3 saker som är bra
- 3 saker jag kan förbättra
- förslag på 5 bättre ord/fraser
- en checklista jag kan använda när jag redigerar.

Skriv ett veckobrev för årskurs [X] om veckan som kommer.
Inkludera:
- vad vi jobbar med i [ämne 1], [ämne 2]
- läxa/hemuppgift (om någon)
- viktiga datum
Ton: varm, tydlig, 120–180 ord.
Skriv på enkel svenska.

Hjälp mig formulera ett lugnt och professionellt svar på mejlet nedan.
Mål: bekräfta mottagande, reda ut missförstånd, föreslå nästa steg.
Ton: respektfull och lösningsfokuserad.
Mejl:
[KListra in mejlet här]

Här är mina anteckningar från ett möte:
[ANTECKNINGAR]
Gör:
1) kort sammanfattning (max 5 meningar)
2) åtgärdspunkter (vem gör vad, när)
3) öppna frågor/risker att följa upp.