Längst ner på sidan finns syfte och kopplingar till läroplan. Via denna länk kan ni hitta material för utlåning.
Programmering i förskolan
- Enkel programmering, roligt och lärorikt!
- Vi har ett uppdrag att stimulera och utmana barns intresse för teknik.
- Programmering är ett språk som barn behöver lära sig förstå och använda eftersom det kommer vara en förutsättning för många framtida yrken.
- Programmering handlar om att instruera en maskin eller dator att utföra ett visst arbete
Exemplen nedan rör Blue-bots, men man kan också introducera analog programmering med hjälp symboler och utskrivna pilar och låta barnen styra varandra. Här ser ni exempel på det. Eller så kanske man kan se matsituationen eller påklädning inför utevistelsen som programmering, vad händer om man sätter på sig stövlarna före strumporna?
Blue-bot i undervisningen med barnen.
| En tanke som jag har är att småbarns avdelningarna kan använda Blue bot oftare med de små barnen så de får undersöka och prova den lite fritt för att den ska avdramatiseras lite, så nästa steg blir att vi använder den till att undervisa med. Oftast kommer de inte i kontakt med roboten innan de börjar på storbarns avdelningarna och då blir det ofta en ”WOW” faktor eftersom det är något helt nytt, vilket iof kan vara roligt men, vi är här för att undervisa och sprida kunskap till våra barn och då kan det vara en fördel om de redan är bekanta med själva roboten😊 |
Hur gör vi/ metod
Blue-bot är en liten robot som kan förflytta sig i olika riktningar med hjälp av förinställda knapptryckningar. Den är enkel att manövrera så även de yngre barnen kan träna logiskt tänkande och därmed enkel programmering.
Vilken metod vi använder och vad vi tränar är helt upp till oss pedagoger, blue-bot är en robot som programmeras men vad vi vill programmera är upp till oss, vill vi använda oss av en färdig matta med rutnät så gör vi det, vill vi hitta på något annat så gör vi det, så länge vi har en pedagogisk tanke bakom våra beslut så finns det inga gränser.
Här kommer några tips på hur du kan arbeta med blue bot:
- Att tejpa fast armar och låta roboten ”skjutsa” en lite boll, välj själv vart den ska åka, fritt eller kanske från punkt A till punkt B. – hur många ”tryck” måste vi göra på pilen framåt för att ta oss den sträckan? Osv.
- Bygg en bana åt roboten med hjälp av kaplastavar eller varför inte tomma mjölkkartonger, samma sak här – hur ska vi programmera roboten för att komma till målet?
- Tejpa fast pennor och låt barnen använda Blue bot till att rita med.
- Programmera Blue-bot för att undervisa om grönsaker, frukter, bokstäver, känslor osv.
- Programmering med hjälp av algoritmer (algoritm= en instruktion, recept eller en lista över vilken ordning man ska göra saker.
Det är fantasin som sätter gränser och vi behöver inte känna att vi ska behärska allting före utan ibland är det perfekt att vara en ”medupptäckare” tillsammans med barnen😁
Lycka till 👍. // Linda
Syfte / Kopplingar till Lpfö 18
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla
- Nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
- Förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
- förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
- förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
- intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
- intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
- förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
- förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, möns ter, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
- förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
- förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen,