{"id":524,"date":"2023-06-14T12:42:21","date_gmt":"2023-06-14T10:42:21","guid":{"rendered":"https:\/\/bollnasblogg.se\/skolbibliotek\/?p=524"},"modified":"2023-06-27T10:52:42","modified_gmt":"2023-06-27T08:52:42","slug":"algen-fran-helvetet-over-400-unga-skrackforfattare-i-bollnas-kommun","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bollnasblogg.se\/skolbibliotek\/2023\/06\/14\/algen-fran-helvetet-over-400-unga-skrackforfattare-i-bollnas-kommun\/","title":{"rendered":"\u00c4lgen fr\u00e5n helvetet – \u00d6ver 400 unga skr\u00e4ckf\u00f6rfattare i Bolln\u00e4s kommun"},"content":{"rendered":"\n

Under l\u00e4s\u00e5ret 2022\/23 har vi arbetat med ett Skapande skola-projekt d\u00e4r eleverna i \u00e5rkurs 5 och 6 har tr\u00e4ffat f\u00f6rfattare och haft skrivarworkshops och nu finns elevernas skr\u00e4ckber\u00e4ttelser samlade i 20 olika b\u00f6cker!
<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Elevernas ber\u00e4ttelser handlar om allt ifr\u00e5n sp\u00f6ken, elaka clowner, mystiska tivolin, skelett, \u00e4lgar fr\u00e5n helvetet och zombies. N\u00e5gra av elevernas skr\u00e4ckisar finns ocks\u00e5 inl\u00e4sta med ljudeffekter i podden Skolbibblan<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Bakgrund<\/h2>\n\n\n\n

Eftersom vi har f\u00e5tt en del fr\u00e5gor fr\u00e5n andra skolbibliotekarier runt om i landet t\u00e4nkte vi ber\u00e4tta lite mer om projektet.

Om vi ska ta det i kronologisk ordning s\u00e5 b\u00f6rjade det med att vi, Josefine Tysklind och Anette Widenberg Helgesson, som \u00e4r samordnande skolbibliotekarier i Bolln\u00e4s kommun<\/a> s\u00e5g en m\u00f6jlighet att arbeta l\u00e4sfr\u00e4mjande och h\u00f6ja elevernas l\u00e4smotivation genom att anv\u00e4nda Skapande skola-bidraget.

Vi skolbibliotekarier \u00e4r centralt anst\u00e4llda i Barn- och utbildningsf\u00f6rvaltningen, under Elevh\u00e4lsan. Vi har ett samordnande ansvar f\u00f6r skolbiblioteksverksamheten p\u00e5 nio kommunala grundskolor.

N\u00e4r m\u00f6jligheten d\u00f6k upp att s\u00f6ka Skapande skola-bidrag f\u00f6r Bolln\u00e4s kommuns r\u00e4kning b\u00f6rjade vi planera f\u00f6r att skriva ans\u00f6kan. Vi lyssnade in elevers och l\u00e4rares \u00f6nskem\u00e5l, samt erfarenheter fr\u00e5n tidigare Skapande skola-projekt. Vi deltog \u00e4ven i m\u00f6ten om Skapande skola som Kultur G\u00e4vleborg anordnade.

Efter att ha grundat de id\u00e9er vi hade hos chefer och rektorer skrev vi ans\u00f6kan och skickade in den till Kulturr\u00e5det som beviljade kommunen drygt 800 000 kronor. Projektmedlen har anv\u00e4nds i flera projekt med spr\u00e5kutveckling genom estetiska l\u00e4rprocesser, som till exempel skrivande och bildskapande, som den r\u00f6da tr\u00e5den. Elever i \u00e5rskurs 1 till 9 har bland annat deltagit i workshops med f\u00f6rfattare, serie-tecknare, illustrat\u00f6rer och en musiksp\u00e4ckad skattjakt efter barns r\u00e4ttigheter. Mer om de olika projekten finns att l\u00e4sa p\u00e5 v\u00e5r instagramsida<\/a>.

I det h\u00e4r inl\u00e4gget fokuserar vi p\u00e5 projektet f\u00f6r \u00e5rskurs 5 och 6. Eftersom vi m\u00e4rkt av ett stort intresse f\u00f6r skr\u00e4ckb\u00f6cker bland eleverna valde vi att l\u00e5ta eleverna tr\u00e4ffa f\u00f6rfattare som skrivit b\u00f6cker p\u00e5 temat skr\u00e4ck.<\/p>\n\n\n\n

Om skr\u00e4ckprojektet<\/h2>\n\n\n\n

Vi bokade f\u00f6rfattarna via F\u00f6rfattarcentrum. En del klasser fick tr\u00e4ffa G\u00e4vlef\u00f6rfattaren Per Berg<\/a>. Han har skrivit flera l\u00e4skiga b\u00f6cker som utspelar sig i H\u00e4lsingland, vilket gav eleverna extra igenk\u00e4nning. N\u00e4r Per tr\u00e4ffade eleverna ber\u00e4ttade han om hur det \u00e4r att arbeta som f\u00f6rfattare, svarade p\u00e5 elevernas nyfikna fr\u00e5gor samt h\u00f6ll i en \u201clektion i skr\u00e4ck\u201d d\u00e4r eleverna fick b\u00f6rja att skriva egna skr\u00e4ckber\u00e4ttelser.
<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n


Andra klasser tr\u00e4ffade f\u00f6rfattaren Tobias Gard<\/a>, som \u00e4ven han skriver skr\u00e4ck f\u00f6r barn och unga. Han ber\u00e4ttade om olika sp\u00f6khistorier, creepypastas och japanska sp\u00f6ken som inspirerat hans eget skrivande. Tobias ledde ocks\u00e5 skrivarworkshops d\u00e4r eleverna fick f\u00f6rslag p\u00e5 vad texterna skulle kunna handla om f\u00f6r att komma i g\u00e5ng med sina egna skr\u00e4ckber\u00e4ttelser. Eleverna fick sedan skriva klart sina ber\u00e4ttelser p\u00e5 svensklektionerna.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

F\u00f6rberedelser<\/h2>\n\n\n\n

F\u00f6r att projektet skulle bli s\u00e5 bra som m\u00f6jligt f\u00f6rs\u00f6kte vi f\u00f6rbereda l\u00e4rarna i god tid innan. Vi spelade in en film om projektet och vilka insatser som skulle kr\u00e4vas fr\u00e5n l\u00e4rarna och bad rektorerna att visa filmen f\u00f6r personalen.

Eftersom det totalt handlade om cirka 20 klasser blev det en hel del fixande och trixande med att kolla scheman och tider och pussla ihop s\u00e5 att alla klasser skulle f\u00e5 f\u00f6rfattarbes\u00f6k. N\u00e5got som underl\u00e4ttade var att vi har tillg\u00e5ng till olika dataystem f\u00f6r att kolla elevantal i klasserna och \u00e4ven se klassernas scheman. Vi hade kontakt med alla l\u00e4rare i klasserna som skulle f\u00e5 bes\u00f6k via skolornas Teams.

Innan bes\u00f6ken hade vi enskilda digitala tr\u00e4ffar med f\u00f6rfattarna och planerade bes\u00f6ken tillsammans. Vi bad \u00e4ven f\u00f6rfattarna att spela in korta h\u00e4lsningar till klasserna. De filmerna klippte vi in i informationsfilmer som l\u00e4rarna kunde visa i klassrummen f\u00f6re f\u00f6rfattarbes\u00f6ken s\u00e5 att eleverna var f\u00f6rberedda p\u00e5 vad som skulle h\u00e4nda. Vi bad \u00e4ven l\u00e4rarna att l\u00e4sa n\u00e5gon av f\u00f6rfattarnas b\u00f6cker h\u00f6gt innan bes\u00f6ket eller att eleverna sj\u00e4lva kunde l\u00e5na b\u00f6ckerna.

Eftersom vi visste att efterfr\u00e5gan skulle bli stor k\u00f6pte in extra m\u00e5nga av f\u00f6rfattarnas titlar. Vissa fanns p\u00e5 Polylino (en e-boktj\u00e4nst som v\u00e5r kommun har licens f\u00f6r) vilket vi \u00e4ven tipsade om i de f\u00f6rberedande informationsfilmerna. Vi skapade \u00e4ven affischer med f\u00f6rfattarnas b\u00f6cker och spred till skolbiblioteken och klasserna. <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Skrivarworkshops<\/h2>\n\n\n\n

Varje skrivarworkshop startade med en lektion (40 min) d\u00e4r f\u00f6rfattaren presenterade sig, sina b\u00f6cker, sitt yrke, sitt skrivande och svarade p\u00e5 elevernas nyfikna fr\u00e5gor. Efter en rast startade sj\u00e4lva skrivarworkshopen (ca 60 min) d\u00e4r f\u00f6rfattaren delade med sig av olika skrivtips innan eleverna sj\u00e4lva fick s\u00e4tta ig\u00e5ng och skriva sina egna skr\u00e4ckisar.

<\/p>\n\n\n\n

Om b\u00f6ckerna<\/h2>\n\n\n\n

N\u00e4r eleverna skrivit klart sina skr\u00e4ckisar p\u00e5 svensklektionerna efter workshopen samlade l\u00e4rarna ihop texterna klassvis och skickade till oss digitalt (via mejl eller Teams). Vi satte ihop alla texter fr\u00e5n en klass i en pdf-fil. Vi redigerade s\u00e5 att det skulle bli ungef\u00e4r samma typsnitt, storlek och radavst\u00e5nd.

Vissa klasser gjorde egna bokomslag och andra fick r\u00f6sta p\u00e5 omslagsbilder (som Josefine skapade i gratisverktyget Canva) till sin klass bok. F\u00f6r att kunna skicka bokomslagen till tryckeriet l\u00e4rde vi oss via Youtube hur vi skulle kunna anv\u00e4nda programmet InDesign (gick att anv\u00e4nda gratis i en vecka) f\u00f6r att skapa bokomslag f\u00f6r tryck. Det blev en hel del trixande d\u00e4r med, men det var roligt och givande att l\u00e4ra sig n\u00e5got nytt samtidigt. D\u00e4refter skickades omslagen och texterna iv\u00e4g till ett tryckeri ( vi tog det som kommunen hade avtal med).

<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Podden <\/h2>\n\n\n\n

F\u00f6r att fler skulle f\u00e5 tillg\u00e5ng till elevernas fantastiska skr\u00e4ckber\u00e4ttelser kom vi p\u00e5 att vi skulle spela in skr\u00e4ckisarna. Vi bad IT-pedagogen Niklas om hj\u00e4lp med att starta en podd p\u00e5 v\u00e5r blogg som vi hade sedan tidigare. Han visade oss lite snabbt hur inspelningsprogrammet Audacity (gratis) fungerade och sen satte vi ig\u00e5ng och l\u00e4rde oss allt eftersom.

Vi turades om att l\u00e4sa in skr\u00e4ckber\u00e4ttelserna och l\u00e5nade \u00e4ven n\u00e5gra andra r\u00f6ster, bland annat f\u00f6rfattaren Per Berg har l\u00e4st in en skr\u00e4ckis. Vi lade p\u00e5 ljudeffekter som vi tyckte passade. Vi laddade ner dessa gratis via Pixabay. Ibland var det sv\u00e5rt att veta hur elevernas monster skulle l\u00e5ta, men vi gick gissa s\u00e5 gott vi kunde.

Vi valde bilder med creative commons- r\u00e4ttigheter till varje avsnitt och laddade upp skr\u00e4ckisarna i podden p\u00e5 bloggen. Bilderna anv\u00e4nde vi \u00e4ven till skr\u00e4ckvandringen som vi f\u00f6rberedde medan vi v\u00e4ntade p\u00e5 att b\u00f6ckerna skulle komma fr\u00e5n tryckeriet. Vi skapade QR-koder till varje podd-avsnitt och la dem tillsammans med bilderna p\u00e5 affischer. Vi skrev ut och plastade in affischerna och h\u00e4ngde upp dem inf\u00f6r boksl\u00e4ppen p\u00e5 skolorna. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

B\u00f6ckerna kommer<\/h2>\n\n\n\n

Det blev riktiga b\u00f6cker! N\u00e4r vi \u00e4ntligen packade upp b\u00f6ckerna var det h\u00e4rligt att se hur fina de blev. Alla elever skulle allts\u00e5 f\u00e5 en varsin bok med sin klass samlade texter i. Vi f\u00f6rs\u00f6kte f\u00f6rklara f\u00f6r eleverna innan skrivarworkshoparna att det skulle bli riktiga b\u00f6cker, men de hade sv\u00e5rt att f\u00f6rest\u00e4lla sig det. De hade ocks\u00e5 m\u00e5nga fr\u00e5gor om hur b\u00f6cker blir till och d\u00e4rf\u00f6r tipsade vi l\u00e4rarna om att visa en film om just det.

N\u00e4r b\u00f6ckerna kommit skickades ett exemplar av varje titel till stadsbiblioteket och redan innan de hunnit l\u00e4gga in b\u00f6ckerna i systemet var det elever som kom till biblioteket och fr\u00e5gade f\u00f6r de ville l\u00e4sa skr\u00e4ckisar skrivna av elever p\u00e5 de andra skolorna. Sj\u00e4lvklart kommer b\u00f6ckerna \u00e4ven att finnas att l\u00e5na p\u00e5 skolbiblioteken. <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Boksl\u00e4ppsturn\u00e9<\/h2>\n\n\n\n

I samband med att b\u00f6ckerna skulle komma planerade vi in boksl\u00e4pp p\u00e5 alla skolor. Vi bj\u00f6d in f\u00f6rfattaren Per Berg att tr\u00e4ffa klasserna igen som en \u00f6verraskning p\u00e5 deras boksl\u00e4pp! Tobias Gard bor l\u00e4ngre bort och kunde inte n\u00e4rvara, men han skickade en video-h\u00e4lsning till femmorna. <\/p>\n\n\n\n

Inf\u00f6r boksl\u00e4ppen kontaktade vi radio, tv och lokaltidningen eftersom vi tycker att det \u00e4r viktigt att eleverna f\u00e5r uppm\u00e4rksamhet f\u00f6r sitt arbete och alla deras skr\u00e4ckisar f\u00f6rtj\u00e4nar att l\u00e4sas av m\u00e5nga fler \u00e4n klasskamraterna.

Vid boksl\u00e4ppen h\u00f6ll Per Berg tal till eleverna och n\u00e4mnde bland annat Stephen Kings bevingade ord \u201cBooks are a uniquely portable magic.\u201d Det var snacks, bubbel och fyrfaldiga levenden f\u00f6r eleverna. Per Berg delade ut b\u00f6ckerna till eleverna och p\u00e5 vissa skolor lyssnade vi p\u00e5 en av de inspelade skr\u00e4ckisarna. Sedan invigde Per skr\u00e4ckvandringen och eleverna fick tid att gruppvis g\u00e5 och scanna av QR-koderna och lyssna p\u00e5 skr\u00e4ckber\u00e4ttelser p\u00e5 skolg\u00e5rden.

P\u00e5 Nyhamre skola var boksl\u00e4ppet extra speciellt. D\u00e4r hade l\u00e4rarna f\u00f6rberett en samling ner i skolans k\u00e4llare. Till saken h\u00f6r att skolan ligger i ett nedlagt sjukhus och eleverna fick vandra i m\u00f6rkret med bara n\u00e5gra ljuslyktor i sjukhusets gamla kulvertar innan de kom fram till ett st\u00f6rre rum. D\u00e4r i m\u00f6rkret l\u00e5g en ljusslinga p\u00e5 golvet som eleverna fick g\u00e5 efter, det var t\u00e4nda (batteri)ljus, skr\u00e4ckmusik i h\u00f6gtalare, skelett och l\u00e4ngst fram en talarstol som Per fick ta plats i. Efter tal och bokutdelning den extra st\u00e4mningsfulla lokalen lyssnade vi p\u00e5 den inl\u00e4sta skr\u00e4ckisen med den passande titeln ”Kvinnan i k\u00e4llaren”. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Sagt om projektet <\/h2>\n\n\n\n

Som en l\u00e4rare uttryckte det \u00e4r det h\u00e4r projektet bra f\u00f6r genom att fler f\u00e5r ta del av elevernas texter blir deras skrivande viktigt p\u00e5 riktigt. <\/p>\n\n\n\n

B\u00e4sta kommentaren var fr\u00e5n en elev som i SVT G\u00e4vleborgs TV-inslag<\/a> sa: ”Det k\u00e4nns lite konstigt, det k\u00e4nns som ett skolarbete men nu \u00e4r det en bok som finns p\u00e5 bibliotek”.

Eftersom det \u00e4r viktigt att bekr\u00e4fta eleverna och uppm\u00e4rksamma deras arbete kontaktade vi f\u00f6rutom SVT G\u00e4vleborg, lokaltidningen Ljusnan <\/a>och P4 G\u00e4vleborg<\/a> som deltog vid boksl\u00e4ppen och pratade med n\u00e5gra elever om deras upplevelser av projektet.
<\/p>\n\n\n\n

Delar i projektet som har utvecklingspotential<\/h2>\n\n\n\n

Vi har mestadels f\u00e5tt positiva kommentarer fr\u00e5n l\u00e4rare och elever, men n\u00e5gra saker har vi \u00e4nd\u00e5 l\u00e4rt oss och kommer att ta med oss n\u00e4sta g\u00e5ng vi g\u00f6r n\u00e5got liknande.

Det hade varit bra och roligt om eleverna hade kunnat f\u00e5 mer feedback fr\u00e5n f\u00f6rfattaren p\u00e5 sina texter. Det hade varit bra att l\u00e4gga tid p\u00e5 det ins\u00e5g vi efter\u00e5t, men det var ocks\u00e5 n\u00e5got som var sv\u00e5rt att f\u00e5 till rent logistiskt och \u00e4ven budgetm\u00e4ssigt.

Vi f\u00f6rstod f\u00f6r sent att vi hade beh\u00f6vt g\u00e5 ut med tydligare information till l\u00e4rarna om storlek, radavst\u00e5nd och typsnitt m.m. Det hade ocks\u00e5 varit bra att s\u00e4tta en h\u00e5rdare deadline f\u00f6r inl\u00e4mningen av texterna. Projektet blev lite v\u00e4l l\u00e5ngdraget f\u00f6r vissa klasser. <\/p>\n\n\n\n

Det har varit s\u00e5 kul och givande att arbeta med de h\u00e4r olika projekten. Vi ser fram emot kommande l\u00e4s\u00e5r d\u00e5 planerna f\u00f6r nya Skapande skola-projekt redan \u00e4r under planering. Nu har vi och l\u00e4rarna dessutom erfarenheter med oss som vi kan ha anv\u00e4ndning av fram\u00f6ver. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Under l\u00e4s\u00e5ret 2022\/23 har vi arbetat med ett Skapande skola-projekt d\u00e4r eleverna i \u00e5rkurs 5 och 6 har tr\u00e4ffat f\u00f6rfattare och haft skrivarworkshops och nu finns elevernas skr\u00e4ckber\u00e4ttelser samlade i 20 olika b\u00f6cker! Elevernas ber\u00e4ttelser handlar om allt ifr\u00e5n sp\u00f6ken, elaka clowner, mystiska tivolin, skelett, \u00e4lgar fr\u00e5n helvetet och zombies. N\u00e5gra av elevernas skr\u00e4ckisar finns … Forts\u00e4tt l\u00e4sa \u00c4lgen fr\u00e5n helvetet – \u00d6ver 400 unga skr\u00e4ckf\u00f6rfattare i Bolln\u00e4s kommun<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":249,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"episode_type":"audio","audio_file":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[22],"tags":[],"series":[],"class_list":["post-524","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-podcast"],"episode_featured_image":false,"episode_player_image":"https:\/\/bollnasblogg.se\/skolbibliotek\/wp-content\/uploads\/sites\/96\/2023\/05\/MicrosoftTeams-image-1.jpg","download_link":"","player_link":"","audio_player":false,"episode_data":{"playerMode":"dark","subscribeUrls":{"apple_podcasts":{"key":"apple_podcasts","url":"","label":"Apple Podcasts","class":"apple_podcasts","icon":"apple-podcasts.png"},"stitcher":{"key":"stitcher","url":"","label":"Stitcher","class":"stitcher","icon":"stitcher.png"},"google_podcasts":{"key":"google_podcasts","url":"","label":"Google Podcasts","class":"google_podcasts","icon":"google-podcasts.png"},"spotify":{"key":"spotify","url":"","label":"Spotify","class":"spotify","icon":"spotify.png"}},"rssFeedUrl":"https:\/\/bollnasblogg.se\/skolbibliotek\/feed\/podcast\/skolbibblan","embedCode":"

\u00c4lgen fr\u00e5n helvetet – \u00d6ver 400 unga skr\u00e4ckf\u00f6rfattare i Bolln\u00e4s kommun<\/a><\/blockquote>